domingo, 6 de diciembre de 2015

Somos cavernícolas

Publicado por Candela Ruiz en 5:37 p. m. 0 comentarios

En el proyecto de la Prehistoria nos hemos convertido en auténticos cavernícolas creando un fuego, un traje con pieles, un garrote, lanzas para cazar, etc. Hemos recreado la vida de los cavernícolas en nuestra clase como si en otro momento hístórico real estuviésemos viviendo. A través de la                teatralización de otras épocas y personajes se alcanzan objetivos y conocimientos que de otra manera perderían significatividad.Hemos practicado la técnica de soplado que hacían los verdaderos cavernícolas en sus cuevas.

Para ello hemos utilizado:
- Folios en los que han puesto su nombre

- Crema tipo nivea (para echar entre los dedos)

- Cola-cao ( para soplar por encima de la mano)


También en nuestra cueva hemos pintado manos y animales con los dedos imitando las diferentes pinturas rupestres.Los niños están disfrutando muchísimo y retienen muchos conceptos y características de la forma de vida de los prehistóricos observando, vivenciando e involucrándose  en su forma de vida.


¡APRENDER ES VIVIR, DISFRUTAR Y SOÑAR!




domingo, 18 de octubre de 2015

Luz y sombra

Publicado por Candela Ruiz en 8:23 p. m. 0 comentarios


Los niños ven luces y sombras en su día a día. Están deseando que salga el sol para que en nuestra pizarras podamos hacer el cocodrilo, la paloma o el conejo. Ellos experimentan y dibujan con sus manos y su cuerpo figuras y siluetas. Se dan cuenta de como su movimiento se refleja como una sombra que se desdobla de su cuerpo.A través de la ciencia, del conocimiento y de la experimentación de la luz y la sombras comprenden por qué pasan las cosas.

Los experimentos vivenciales hacen motivar al niño y reforzar su interés, de esta manera se dan grandes resultados en el aprendizaje, que no se pueden explicar por medio de ninguna ficha de trabajo.





miércoles, 20 de mayo de 2015

Formando palabras

Publicado por Candela Ruiz en 12:14 a. m. 0 comentarios


Trabajamos la lectoescritura por rincones formando palabras a través de un juego. También resulta curioso que puedan comprobar como la suma de letras forman palabras y que muchas palabras juntas con un orden y una lógica sirven para comunicar, contar algo, escribir una noticia, contar un cuento, etc.
 En este juego siguen una serie de pasos que favorecen el desarrollo y la adquisición de la lectoescritura, además de trabajar la coordinación visual y manual. 

- Manipulación y conocimiento de un medio de comunicación: periódicos
- Búsqueda y discriminación las letras en diferentes formatos y tamaños 
- Recorte de las letras 
- Pegado y orden lógico de las letras para colocar la palabra 
- Lectura y escritura de palabras
- Entusiasmo y autoestima positiva al comprobar su resultado



sábado, 11 de abril de 2015

Taller de inukshuks

Publicado por Candela Ruiz en 11:35 a. m. 0 comentarios


Llevamos un tiempo investigando sobre los esquimales y el Polo Norte. Hemos aprendido que los esquimales realizan unas figuras con piedras llamadas INUKSHUKS que sirven para orientarse por los caminos y tienen formas como de personas.
Entre todos hemos cogido piedras, hemos seleccionado las piedras que eran planas y las hemos manipulado para poder formar cada uno su propio inukshuk. Para este taller hemos tenido la ayuda de tres alumnos de cursos superiores que se han complementado con los peques estupendamente. La experiencia ha sido muy enriquecedora para todos.

Han trabajado extensamente: la exploración de un material del entorno natural ,la manipulación y el tacto, la percepción visual, la discriminación de ciertas características de los objetos, la estructuración espacial, la motricidad manual y por supuesto la inteligencia matemática.


¡Aprender tantas cosas sobre los esquimales nos está encantando! Desarrollamos nuestra inteligencia y creatividad cada día para poder pensar por nosotros mismos.

martes, 20 de enero de 2015

Bingo de letras

Publicado por Candela Ruiz en 5:56 p. m. 0 comentarios

¡Y cómo no ponerle emoción al día con un bingo de letras que anima a todos a conseguir completarlo!

Una actividad que trabaja de forma conjunta:


- Discriminación de las letras

- Audición y asociación sonido-letra
- Percepción visual y espacial
- Atención 
- Autovaloración positiva 

Es importante que cuando rellenen el cartón de las letras, después las digan todas para comprobar que son todas las que hemos dicho, que no han hecho trampa para ganar y que han estado muy atentos a sus amigas las letras! Quien se llevará el sello del bingo del perrito Pingo????


Además de una actividad divertida, motivadora y productiva, te permite evaluar de un golpe de vista quiénes controlan las letras y quiénes aún no!


 

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